O Brasil ocupa uma posição intermediária no cenário mundial de proficiência em inglês, enfrentando desafios significativos mas também demonstrando potencial de crescimento.

Contexto Global

Segundo os dados mais recentes do EF English Proficiency Index (EF EPI) de 2024, o Brasil obteve uma pontuação de 466 pontos, situando-se entre os países com proficiência mais baixa, ao lado de China (455) e Afeganistão (447). O EF English Proficiency Index 2024, calculado a partir dos resultados de testes de 2,1 milhões de falantes não nativos de inglês, com idade superior a 18 anos, em 116 países e regiões, revela um panorama global preocupante. Holanda manteve o primeiro lugar pelo sexto ano consecutivo, seguida por Noruega e Singapura. Isso impacta na sociedade:

Econômicos

• Competitividade internacional: Dificuldades para empresas brasileiras no mercado global
• Atração de investimentos: Barreiras para investimentos estrangeiros
• Turismo: Limitações na indústria do turismo
• Setor de serviços: Dificuldades em call centers e suporte internacional

Educacionais

• Intercâmbios acadêmicos: Menor participação em programas internacionais
• Pesquisa científica: Dificuldades para publicar em revistas internacionais
• Colaborações: Limitações em projetos de pesquisa multinacionais
• Acesso ao conhecimento: Barreiras para acessar literatura científica

Profissionais

• Oportunidades de carreira: Limitações para posições internacionais
• Empreendedorismo: Dificuldades para startups com ambições globais
• Networking: Limitações em redes profissionais internacionais
• Desenvolvimento profissional: Acesso limitado a cursos e certificações internacionais

Posição do Brasil na América Latina

Na América Latina, o Brasil encontra-se em uma posição desafiadora, ficando atrás de países como Argentina, Chile e Costa Rica. A região latino-americana como um todo apresenta níveis de proficiência em inglês considerados baixos a moderados no contexto mundial.

Pontuação e Significado

A pontuação de 466 pontos coloca o Brasil na categoria de “Baixa Proficiência” segundo os padrões do EF EPI. Esta pontuação indica que a maioria dos adultos brasileiros:

• Possui dificuldades em conversas básicas em inglês
• Tem limitações significativas para comunicação profissional
• Enfrenta barreiras para participar de ambientes acadêmicos internacionais
• Necessita de apoio substancial para tarefas que envolvem inglês

Argentina: Tradicionalmente melhor posicionada Chile: Investimentos significativos em educação Costa Rica: Foco no turismo internacional Colômbia: Políticas específicas de bilinguismo.

Fatores que Influenciam a Posição do Brasil

Desafios Educacionais

Países como o Brasil têm pontuações mais baixas principalmente devido a recursos educacionais limitados e exposição restrita ao inglês. O sistema educacional brasileiro enfrenta diversos obstáculos:

Ensino Público Carga horária insuficiente para inglês Falta de professores qualificados Metodologias tradicionais focadas em gramática Carência de recursos audiovisuais e tecnológicos	Formação de Professores Número limitado de professores fluentes Falta de capacitação continuada Salários baixos que desencorajam a especialização Ausência de imersão cultural no idioma
Fatores Socioeconômicos Desigualdade de acesso: Diferenças significativas entre ensino público e privado Custo dos cursos: Cursos particulares de inglês são caros para a maioria da população Prioridades educacionais: Foco em disciplinas consideradas mais urgentes Oportunidades de prática: Limitadas oportunidades de imersão ou prática real	Aspectos Culturais Monolinguismo histórico: Tradição de comunicação predominantemente em português Mercado interno robusto: Economia grande que permite operação apenas em português Mídia nacional: Forte indústria de entretenimento nacional Resistência cultural: Certa resistência ao “imperialismo linguístico”

Ao comparar o Brasil com outros países vemos as diferenças em relação aos investimentos, e vantagens culturais.

China (455 pontos)

• Investimento massivo em educação de inglês
• Políticas governamentais específicas
• Maior exposição internacional nos negócios

Países Europeus

• Vantagem geográfica e cultural
• Sistemas educacionais mais desenvolvidos
• Maior exposição a múltiplas línguas

Declínio Global

Há um declínio lento mas persistente no nível de inglês entre adultos em muitos países, com 60% dos países apresentando pontuações ligeiramente inferiores este ano em comparação ao anterior. Esta tendência global afeta também o Brasil.

Impacto da Pandemia

A pandemia de COVID-19 teve impactos significativos:

• Interrupção das aulas presenciais
• Dificuldades com ensino remoto
• Redução de oportunidades de intercâmbio
• Maior dependência de recursos digitais

Mudanças Geracionais

A proficiência em inglês tem diminuído entre pessoas de 18-20 anos globalmente, passando de 537 pontos (proficiência moderada) em 2015 para 448 pontos em 2023, uma tendência que também se reflete no Brasil.

Incentivos Governamentais

inglês Ciência sem Fronteiras: Programas de intercâmbio (descontinuado) Idiomas sem Fronteiras: Iniciativas para ensino de idiomas Base Nacional Comum Curricular: Obrigatoriedade do inglês

Setor Privado

Empresas multinacionais: Investimento em treinamento de funcionários Escolas de idiomas: Expansão e democratização do acesso Tecnologia educacional: Aplicativos e plataformas digitais Certificações internacionais: Maior disponibilidade de testes

Sociedade Civil

ONGs educacionais: Programas de acesso gratuito Universidades: Programas de extensão Voluntariado: Iniciativas de ensino comunitário Intercâmbios culturais: Programas de imersão

Conclusão

O Brasil enfrenta desafios significativos em sua posição mundial como falante de inglês, ocupando atualmente uma posição baixa no ranking global de proficiência. Com uma pontuação de 466 pontos, o país se encontra entre aqueles com recursos educacionais limitados e exposição restrita ao inglês.

No entanto, o potencial brasileiro é imenso. Com uma população de mais de 215 milhões de habitantes e uma economia em crescimento, o país tem todos os ingredientes necessários para melhorar significativamente sua posição no cenário mundial. O que falta é um esforço coordenado e sustentado que envolva governo, setor privado e sociedade civil.

• População jovem: Grande contingente de jovens em idade escolar
• Diversidade cultural: Abertura para diferentes culturas
• Economia emergente: Crescente necessidade de comunicação internacional
• Tecnologia: Acesso crescente a ferramentas digitais

A melhoria da proficiência em inglês não é apenas uma questão educacional, mas uma necessidade estratégica para o desenvolvimento econômico, científico e cultural do Brasil. Em um mundo onde a expectativa é que todos falem inglês, independentemente da realidade, o Brasil precisa urgentemente investir em políticas efetivas para não ficar para trás na economia global do conhecimento.

• Consciência da importância: Maior reconhecimento da necessidade do inglês
• Métodos inovadores: Novas abordagens pedagógicas
• Tecnologia educacional: Ferramentas mais acessíveis
• Globalização: Pressão natural para aprendizado

O futuro do país no cenário internacional depende, em grande parte, de sua capacidade de formar cidadãos capazes de se comunicar efetivamente em inglês, participar de colaborações internacionais e contribuir para o desenvolvimento global. A hora de agir é agora, antes que o gap se torne ainda mais difícil de superar.

1. Investimento em educação: Maior recursos para o ensino público
2. Formação de professores: Capacitação e valorização profissional
3. Metodologias modernas: Implementação de abordagens comunicativas
4. Tecnologia educacional: Integração efetiva de recursos digitais
5. Políticas públicas: Estratégias nacionais consistentes

Com isso é possível melhorar a posição do Brasil na América Latina e no mundo, aumentando o número de falantes fluentes, democratizando o acesso ao ensino de qualidade.